体验新智慧，尝试新课堂

又到了一年一度暑期校本研修的时候了，今年常州市实验初中的老师们又领略到了一番全新的滋味，学校E群人团队推出一道大餐——翻转课堂。

互联网+学生的学习=？ 实验初中的e群人在暑假初期收到一份暑假作业，要求团队成员利用ies云端学习平台给学生安排一次在线学习，然后老师根据监测到的学习情况作出针对性的指导，然后与传统课堂的学习成效进行对比。许安老师把九年级新课《相似三角形》这一章节的知识作为此次作业的课题。

为了能进一步研究利用网络平台自学成效并针对学生在自学过程中产生的问题进行释疑，在8月21日教师学习活动中，许安老师就《相似三角形的性质》这个课题组织了一次翻转课堂的尝试，许老师在前期精心设计了七大学习模块提供在IES云端平台上，其中有电子书、知识点讲解微视频以及各类知识点的学习过程性指导模块，接下来一段时间许老师就通过平台把握学生的学习进度和学习情况，并利用QQ群进行反馈和督促，最后在开展课堂教学之前根据平台反馈的数据确立了课堂教学的重难点。

在课堂上许老师组织学生开展充分的讨论，把学习过程中暴露出来的问题进行一一梳理和有效引导

原本对于两个知识点的学习掌握率不超过30%，而课堂最后的当堂检测表明学生学习达成率高达96%，而往年用课堂讲解式学习中学生的学习目标达成率不到70%，这一组清晰的数据让我们为此振奋，说明学生首先进行了有效的自学，平台收集到的也是学生的真问题，而自学后有针对性的教学使学生在问题环节得到了帮助。

数字化学习这个名词大家早已不陌生，但如何结合到我们的课堂，怎样对学生的学习方式产生根本性的变化，这还需要我们不断思考不断尝试，而今天我们从许安老师翻转课堂中感受到的是许老师自己的理解和尝试，实验初中在数字化学习这一专题的研究过程中，一向鼓励老师们百花齐放，不拘泥于一种平台、一种形式，而是要针对自身特点，根据自己对课程的理解，大胆畅想属于自己的未来课堂，用自己的方式去诠释未来的学习。

本次活动我校还有幸请到了常州市教科院副院长潘晓福同志莅临指导。

潘院长早在上个学期就对许安老师的IRS互动课堂给出过非常确切的指点，而参加了本次活动后，对许安老师的这种研究精神给出了高度的赞扬，他认为对于数字化学习而言真正的专家在一线教师队伍里，教科院将不遗余力地为许老师这样的同志提供平台，更希望越来越多的老师也加入到研究行列中来，为实验初中乃至常州教育的发展贡献自己的力量。