城市文明作为社会文明、社会和谐的聚焦，它在根本上标示着人类社会的发展所达到的一种和谐、文明状态。
　　有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
　　孟繁英所居住的廖家湾社区是全国文明城市测评必检点之一，这意味着社区将要以更高标准、更严要求落实各项文明城市创建工作。在社区，孟繁英除了每周自觉养护好自己“领养”的雷锋雕塑和花坛绿地外，还主动请缨，向社区干部表态：“只要创建有需要，我随叫随到！”她是这么说的，更是这么做的。在她的直接影响下，一些居民对创建工作从漠不关心转变为积极支持。
　　我们要创建文明城市，就要做到：1、以防病为重点目标,提高公共卫生整体水平。2、以完善城市环卫基础设施为重点，提高公共卫生管理能力。3、立足统筹城乡发展，注重整体提升。4、全面普及健康教育，重视公民基础行为习惯的培养，革除陈规陋习，大力倡导健康文明的生活方式，营造积极健康的人文环境。
　　少年兴则国家兴，少年强则国家强。随着社会的发展和进步，青少年文明素质的提升已经成为现代教育的重要任务。
　　青少年要主动参与、积极行动，从我做起，从身边的小事做起，人人争当文明小主人；要认真学习文明礼仪常识，全面掌握学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等各方面的礼仪知识；要注重体验，注重实践，做到知行合一，自觉把所学到的文明礼仪知识变成自己日常的行为习惯；要把文明礼仪带回家庭，带进社区，通过“小手拉大手”，为创建文明城市作出积极的贡献。
　　提高自身修养开展文明礼仪教育，让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂礼貌的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，已是摆在教育者面前一个刻不容缓的问题。
　　要加强文明礼仪教育与养成教育，使跨世纪的接班人从小接受熏陶，形成中华民族独有的文明礼仪规范、道德人格、强大的民族向心力和凝聚力。使他们能够担当起振兴中华的历史重担，并为创造一个充满友爱、真诚、和谐、温馨的精神文明世界，促进整个人类的道德进步而努力！