朱苏兰 张宏美

结合教科院本学期的整体部署，工作室将从“教师专业成长、课程教学研修、教学常规落实、课题与专题研究、毕业班备考助力”五个方面推进工作，同步衔接全市各阶段教研日程安排，确保各项工作有序开展。

1. 聚焦专业提升，落实研修要求：

组织工作室教师开展常态化的专业阅读、论文与案例撰写、研究课打磨、原创试题命制等活动，定期开展读书分享、成果交流，督促教师夯实专业基础；同时组织教师深入研读《语文课程标准》和《常州市中小学学科教学建议》，提升课程理解与教学实施的规范性。

2. 深耕课程教学，强化实践研讨：

紧跟统编教材研训与课标落实的全市要求，组织工作室教师开展教材分析、课例研磨活动，重点围绕“语文学习任务群教学”“教学评一致性”等核心内容，开展同题异构、观课议课、示范课研讨等活动；同时联动校际教研，分享教学实践智慧。

3. 抓实教学常规，助力校本教研：

指导工作室教师围绕备课、作业设计、命题等教学常规环节，开展专题培训与研讨活动，比如结合全市作业设计和命题培训要求，组织工作室内部的作业设计交流、命题技巧研讨，提升教师常规教学能力；同时配合全市期中期末命题与分析工作，做好教学情况反馈与改进。

4. 紧扣教学实践，开展专题研究：

聚焦阅读评价体系构建、学习任务群实施、写作教学优化等关键领域；组织工作室骨干教师成立研究小组，开展专题研讨，形成研究成果并在工作室内部推广，提升教师教科研能力。

5. 聚焦毕业年级，做好备考指导：

针对初三、高三毕业班，紧跟全市备考教研安排，组织工作室毕业班教师参与全市复习研讨会、试题分析会，开展内部备考经验交流、复习课打磨、专题调研等活动；协助分析毕业班教学中存在的问题，梳理复习策略，为毕业班教师提供教学支持，助力提升复习效益，对接中考命题方向与要求。

同时，工作室将对接全市三月份至七月份的教研日程安排，提前规划各阶段核心工作，比如三月份配合全市优质课比赛、命题培训开展内部磨课、培训学习；四至五月份围绕中考复习、模拟考试分析开展备考研讨；六至七月份做好期末命题、考试分析及学年工作总结，确保工作室工作与全市教研同频共振、高效推进。