2025年10月31日，由常州市实验初中周晓、王咏皓领衔的初中英语阅读教学名师工作室正式启动。本次活动在在常州市实验初中图书馆阅览室举行，采用“破冰+教研+共识”三维模式，聚焦“实用、轻负、成长”三大核心理念，共吸引5名初中英语青年教师参与。

· 破冰环节

领衔人周晓老师简短致辞阐明工作室定位——专攻初中英语阅读教研，每位成员通过自我介绍快速建立连接，展现对“思维导图教学”“中考备考策略”等领域的期待。

· 核心信息发布

领衔人王咏皓老师明确第一学期计划：9-10月开展七年级上册语篇解读，11-12月打磨阅读课教案，次年1-2月汇总成果；课后任务简化至1周内完成。

· 首次迷你教研

全体成员现场观看王蔷老师的关于阅读教学的学习视频。

· 收尾仪式

领衔人总结强调“重实用、轻负担”理念，全体成员签署工作室协议并合影留念，标志工作室正式启航。

· 活动感悟

王咏皓：

本次研修活动形式丰富且干货满满，让我收获颇丰。开场的小游戏迅速打破了沉闷氛围，破冰介绍则拉近了工作室小伙伴间的距离，为后续的交流研讨奠定了良好基础。随后观看的王蔷教授阅读教学微讲座，犹如为我点亮了一盏明灯。讲座中，王教授深入剖析了如何让核心素养在阅读教学中落地生根，其专业的解读和鲜活的案例，让我对阅读教学有了全新的认知。以往教学中，我常陷入“重知识传授，轻素养培养”的误区，而此次讲座让我明白，阅读教学应注重引导学生主动思考、提升思维能力，将语言运用、文化意识等核心素养融入教学的每一个环节。此次研修为我的教学实践指明了方向，今后我将把所学所悟运用到课堂中，不断探索创新，让核心素养真正在阅读教学中开花结果。

郑洁：

参加这次英语阅读工作室的研修活动，让我收获颇丰。通过一起学习王蔷教授关于英语阅读教学的讲座，我意识到我们一线教师要始终坚持把主题意义的探究作为阅读教学活动的主线。不仅要帮助学生整合文本信息，形成结构化知识，同时在阅读进阶过程中，我们要进一步学习优化问题设计，开展应用实践类的活动，注重对学生思维品质的培养。

蒋毅嘉：

参加这次英语阅读工作室活动，让我收获颇丰。不同于以往机械刷题，活动中分享的略读抓重点、语境猜词等实用技巧，彻底改变了我的阅读习惯，大幅提升了理解效率。这次研修让我明白，英语阅读不是单纯的语言解码，更是思维与文化的碰撞。我会把学到的方法运用到日常学习中，带着主动思考的心态去阅读，在提升能力的同时，真正感受英语阅读的乐趣。

曹华栋：昨天有幸参加了学校英语名师工作室的学习活动，受益匪浅。在欢乐的气氛中，我感受到了老师们的活力与热情，同时，此次学习让我不仅开阔了视野，更在教学理念与课堂实践方面获得了新的启发。今后，我将把此次学习的收获融入日常教学中，努力让课堂更有温度、更有深度，做一名有理想、有担当的新时代英语教师。

周英杰：
本次“启思阅界”名师工作室启动仪式以“高效协作、实践导向”为核心，收获颇丰。团队协作亮点突出：通过快速破冰与明确分工，7人团队迅速建立信任，领衔人周晓、王咏皓的清晰规划与任务分配确保了启动仪式的高效推进，互动共识环节手写“小约定”更强化了团队凝聚力。教学策略实践层面，活动将启动仪式与迷你教研无缝衔接，通过“语篇解读任务单”即时实践主题提炼、重难点分析等策略，现场试读与即时反馈深化了成员对阅读教学的理解。未来改进方向明确：需优化任务分配机制以匹配成员专长，增设小组研讨激发创新，并建立定期反馈机制追踪教学策略实施效果，持续推动“重实用、轻负担”理念落地，助力初中英语阅读教学提质增效。