周二下午，实雁校园格外热闹，孩子们匆匆奔向自己心心念念的选修课程教室。

ILOVE活动课程是学校的品牌建设项目，也一直是实验孩子心目中的”YYDS”。今年共推出38门课程供七八年级学生选择，有培养学生的造型力、空间感、动手力、艺术修养和审美情趣的泥塑课程、创意工作室；有依托常州乡土历史文化，培养学生爱家乡、爱祖国的情感的龙城史话、龙城绣艺；有观察自然，记录生活，思考社会人生，体现跨学科素养提升的融媒体读写说、校园植物鉴赏等；有助推生涯规划，了解全球文化的北美课程、英语阅读、英语创新学习等；还有智慧加持、科创物化的FABLAB、人工智能课程等，小雁子们早在一周前就开始期盼活动课程的开启。

实验初中融合活动课程与国家课程校本化实施，打通了规定课时与课后延时服务的学习时段，以活动化、实践化、体验化的活动课程培养全面发展的人。

殷涛老师的“融媒体读写说”课程，是新课标理念下的新尝试，在传统读写基础上，更加重视体验实践，重视多媒体参与和跨学科融合。在课堂上，殷老师以鲜活的例子剖析，以风趣的语言渲染，以民主的姿态对话，让孩子们充满了兴趣，也获得了技能。孩子们甚至表示，将来想当访谈类主持人、作家、制片人、律师等等，这下子信心更足了。

        近几年，英语阅读理解比重逐渐增加，其中更是增加了大量的原著篇章。由于初中生英语阅读理解能力有限，再受英语课外阅读量少的限制，很多学生阅读名著篇章很有困难。本课程带领孩子们先欣赏根据名著改编的原版电影，了解名著概况，深入名著细节，再完成阅读理解题，扩大英语知识面。

        今天是Fablab创客校本课程第一次开课，主讲老师以线上授课的形式给大家带来了一场头脑风暴。“什么是创新、如何拟定一个科创课题、科创项目的完整研究过程有哪些？”在主讲老师的带领下，同学们正在经历一场有关“科技创新”的头脑风暴。相信在后续的课程中，同学们可以在掌握基本知识的基础上，自主创造一些实用、可实现又包含新元素的作品。

        掐丝珐琅，又名景泰蓝，是中国的著名金属工艺品之一。今天，我来到“一点出彩”社团，品味悠悠掐丝珐琅的奥秘。课堂活泼风趣，同学们对名家制作掐丝珐琅赞叹不已，痴迷于它的美丽与趣味。不过，掐丝珐琅看着容易做着难，刚刚开始涂胶，胶丝拉的四处都是，不得不去清理一下手，我和同学轮流上阵，共同涂完了胶水。没想到，最难的一部还是掐丝，尽管有了工具，但要想让铁丝平平整整的置于我们想要的位置，却十分的困难。我们1毫米1毫米地操作、调整，在经过长达40分钟的奋斗之后，尽管有些瑕疵，但整体看上去，还是非常的动人，当然，肯定比不上名家制作的。在这次体验中，我们充分的认识到了文创的迷人之处，也锻炼了自己的动手能力，同时认识到了古代工匠制作的不易。不过，任何事情都要付出努力去做，这样，才能看得见风雨之后美丽的彩虹。(七5唐依琳)

        今天我上了进入初中以来的第一节校园植物鉴赏课。刚走进教室我又激动又紧张的：教室、课程，甚至植物一切都是那么新奇。在课上，老师生动地为我们介绍了丰富多样的植物，有一些生活中见过但叫不出的植物，通过这节课的学习也都能知道了。校园里的植物那么丰富，以后还等着我们去发现研究。(七2董佳琪)

  上个世纪的百年历史,是中华民族阅尽苦难,受尽屈辱的历史; 上个世纪的百年历史,也是中国人民不屈不挠、抗争崛起、励精图治的历史。今天光影中的历史社团课我们观看了历史影片《中国共产党成立伟业》，看到一个个鲜活的历史人物为了中华民族的自由、独立与解放事业赴汤蹈灭、 不屈不挠、前赴后继。正是他们使我们伟大的新中国得以巨人的伟岸身躯傲然昂首挺立在世界的东方! 

        本节课为了让同学们相互认识、建立和同学们的关系以及建立团体契约，总共设计了四个环节，包括以热身游戏“大风吹”为形式的自我介绍，抽字分组和组内滚雪球游戏，团体契约签订和起名风波，以及团队绘画展。

        本学期第一次软笔书法课，上半课时讲解了中国书法史以及五种书体的特点和代表法帖，下半课时进行书法控笔的训练。同学们对书法史和五种书体有了进一步的了解，学会基本的执笔要领，并体会了用中锋书写线条。

   今天剪纸课老师为我们展示了上届学生以及老师自己剪制的精美的剪纸作品。我们看了都满心赞叹，十分佩服学长以及老师的剪纸手艺。并下定决心要像老师以及学长一样，成为剪纸技艺的传播者。同时我也希望剪纸这门非遗技艺被越来越多的人知晓并能够一代一代的继续传承下去。

       今天绣艺课上，老师带我们了解了刺绣的历史，也知道了历史上绣艺很好的人。

       学习了刺绣历史后，我们开始实践，我们还学会了几种绣法，例如: 虚线，回针绣等，我们在围裙上沿着图案，一针一针地绣。今天的绣艺课，我学到了很多。知道了苏绣是四大名绣之首，今天的绣艺课我很快乐。(七6 汪梓萦)

今天终于迎来了期待已久的校本课程，我学习的是国际理解教育。老师从国际理解教育的起源，发展讲起，让我对国际理解教育的概念和意义有了初步了解。通过人类文明进程和世界的发展，认识到国际理解教育的重要性。课堂中老师让我们分组答题，学习世界各国节日、建筑等，让课堂变得生动又有趣，我对后面的课程更加期待了。

本学期的第一课我们学习了和生活中相关的一些内容，结合实际生活让学生们更好的学习文中的内容，结合文中的内容也让学生更直观的了解了生活的一些相对的事物。通过寓教于乐的方法让孩子们在快乐的学习氛围中更加愉快的接受所学的内容。

主持与表演这门课程主要专门针对中小学，以普通话为基础，以发声训练、气息练习，口部操为辅助，以训练学生大胆上台、敢于表现为目的，根据学生的生理特点及认知特点，以发音练习、故事表演、诗歌朗诵、趣味演讲、少儿播音等练习形式来综合提高少儿组织语言、表达语言的能力，并借此培养孩子们积极健康、乐观向上的良好学习习惯。

本节课，老师从演讲的体态，呼吸技巧，站姿礼仪，给我们进行全方位的指导。一开始站的歪歪扭扭，纠正之后我们能做为小主持人，很标准地站立。接下来，从表演绕口令贯口：满天星，满满的轻快节奏感，帮助我们建立对演讲的兴趣，并且通过演讲训练，克服我们内心恐惧，提升表达自信心。