雁行无痕  育人有道

                                              ——2018～2019学年述职报告

一个充满挑战，富有收获的学年即将结束。回顾一学年的工作，真是繁忙而有序、紧张而充实。本学年担任学生成长中心主任并分管九年级工作。虽事物繁多，但是在学校领导的关心、同事的热情帮助、学生朋友的默契合作下，各项工作顺利开展，现汇报如下。

政治思想方面，本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项管理制度，能深刻认识到中层干部应身正为范、做自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。校长吩咐的事，尽自己的努力去办好。教师需要解决问题，尽自己的所能去解决。工作从不推诿懈怠，以较高的要求来约束自己。

德育工作方面，能结合我校第五轮主动发展规划要求，牢固树立德育首位的意识。以提高学生思想道德素养为目标，以加强德育队伍建设为重点，以深化班级文化建设为核心，以提升德育活动实效为抓手，以推进学生评价改革为依托，，不断研究探索新时期德育工作的新方法、新途径，切实增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性。主要工作如下：

一．依托学校文化，构建德育框架

本学年依托学校雁文化，对学校的德育活动进行了梳理，进一步完善了德育活动框架，把大雁的精神品质与学校的总体育人目标有机结合起来，从整体上构建了育人体系，并在此基础上制定了各年段的育人分目标，七年级雁之形(塑形重礼)——培养形象高雅、团结友善的文明人；八年级  雁之行(践行明心)——培养身心和谐、责任担当的健康人；九年级  雁之信(立信致远)——培养信念坚定、理想远大的有为人。

二.加强队伍建设，提高工作水平

加强学习和交流。每周发布《班主任工作指南》，内容主要包含上周工作情况

反馈、下周主要工作安排及建议、班主任工作策略优秀案例推荐等，以此帮助班主任及时反思，加强学习。每月开展一次“班主任论坛”活动，每次由一个年级组承办，围绕班级日常管理中的常见问题开展沙龙研讨，在交流中不断提升班主任的班级管理能力；利用寒暑假开展班主任工作培训，并邀请了兄弟学校的优秀班主任就班级文化建设的策略作专题讲座，通过培训不仅提高了班主任的专业能力，也更加坚定了实验班主任们用文化引领班级发展的决心。

加强德育科研。组织骨干班主任和部分青年教师积极开展德育项目研究。本

学期中小学生品格提升工程项目“聚焦SCG分镜式实雁德育模式的构建与实施”经过反复的修改、现场答辩，成功申报为市级项目。通过开展项目引领和师徒结对的形式充分发挥骨干班主任的领头雁作用，同时也促使班主任从经验型向智慧型、科研型转变。在2018年班主任基本功竞赛中，商坤老师获得大市一等奖，在2019年班主任基本功竞赛中，周臻老师获得市区二等奖。在首届常州市名班主任评选中，我校有两位班主任获得“高级班主任”称号。

三．加强文化引领，助力班级管理

在学校“雁”文化的指引下，开学初各班根据年级、班级的具体情况，认真

思考了班级核心文化，确立班级奋斗目标，制定了班级学期行动方案并进行了交流；期中考试后学校组织了“最美教室评比”，鼓励班主任发挥师生聪明智慧和才艺，把教室当成另一个家，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色；期末阶段七八年级开展了“班级文化展评”活动，各班围绕班级文化特色，通过丰富多样的形式将一学期来班级文化建设的过程和亮点展示给大家，使班级真正成为学生的精神家园。

四．优化活动设计，搭建成长舞台

系列开展月主题活动。 如：三月——“生命月”，通过紧急疏散演练、急救知识讲座、消防安全知识竞赛等活动，引导学生认识生命的价值，享受生命与成长的过程，树立乐观自信的心态；四月——“书香月”，通过制作阅读小报、校园诗会等活动提高了学生的读书兴趣和品味； 五月——“感恩月”， 通过开展“感恩母亲节”班会、爱心义卖等活动让学生体会到感恩的意义与传递爱心和温暖的志愿者精神；六月——“立志月”， 通过举行离队仪式、中考动员会等鼓励学生为了实现梦想而努力学习。

创新开展校三节系列活动。本学期开展了首届校园篮球节活动，本次活动营造了良好的校园篮球氛围，提升了我校篮球文化品位，促进了“以球育德、以球促智、以球健体”的实雁篮球文化内涵的发展。

创新开展仪式活动。上学期举行了主题为“迈步从头越  同心向未来”的搬迁庆典仪式活动。在本次活动中学校邀请了实验初中历任往届的四位校长作国旗下讲话，很多退休教师、家长代表、社区代表都亲临活动现场，为学校送来祝福。本次活动很好的传承了实验精神、鼓舞了斗志、凝聚了人心，学校、家庭、社会三者的合力得到充分彰显，社会反响很好。

五．更新育人理念，创新评价方式

进一步完善学生评价体系。本学期以课题《基于“纪实?展示?反思”的数字

平台的学生综合素质评价的实践研究》为载体，探索学生评价新方式。聚焦学生综合素质评价在初中学校实施的问题，旨在找到综合素质评价在初中学校实施的关键问题，探寻综合素质评价在初中学校有效实施的路径与策略，建立基于“纪实?展示?反思”理念，并以数字化评价平台为依托的初中学生综合素质评价范式。

年级分管工作方面，本学年担任九年级的分管主任，能与另外两位分管主任一起团结协作、带头实干。年级组以团队建设为核心，以学生励志活动为主线，充分挖掘家校的合力，努力激发毕业班学生的学习动力，具体工作如下：

一．致力团队建设，凝聚教师人心

学期初召开了主题为“团结奋进，勇攀高峰”的九年级全体任课教师会议，会上对本届九年级提出了总体的奋斗目标和努力措施，并通过阶段教学质量分析会，对表现优秀的教师和班集体表彰激励。

组织各备课组老师积极参加“最美办公室”的评比活动。在三位级部主任的带领下，全年级老师全身心投入，一举拿下五个“最美办公室”的称号。本次活动不仅增强了级部老师的集体荣誉感，更促进了“团结进取”这一级部核心文化的建设。新春团拜会上九年级老师全体上台表演，载歌载舞，获得热烈的掌声，级部老师的幸福感和归属感再次得到增强。

二．抓住关键节点，激发学生斗志

本学年在九年级开设励志教育系列活动课程。去年12月开展了主题为“实

雁东吴行，志当存高远”的九年级优秀学生走进苏州大学“卓越之旅”活动；今年3月组织九年级全体学生开展了主题为“少年磨砺当自强，鸿雁竞飞勇无疆”的励志拓展研学活动；今年5月开展了主题为“追梦人勇攀高峰凌绝顶，有志者你追我赶展雄风”的九年级一模表彰会；今年6月开展了主题为“鸿雁振翅九万里，拏云折桂赴前程”的中考考前动员会。通过系列活动课程的开展激增强了毕业班学生为实现梦想而努力拼搏的精神。

三．充分挖掘资源,形成家校合力

上学期期中考试后，把期中表彰大会和家长会有机的结合起来，通过家长给孩子颁奖，孩子为家长、老师颁奖等环节，进一步融洽了师生和家长的关系，让家长真正参与到孩子的成长中来。

学校特邀了北京四中的张晓峰老师为九年级家长作了主题为《九年级学习策略指导》的专题讲座，通过家长学校讲座，让家长朋友们学到了很多家庭教育的策略，进一步增进了家校联系，形成教育合力。

回顾反思，本学年工作虽繁杂，但能做到主线清晰，重点突出，措施得当，且收到较好的效果，但仍有许多问题有待于进一步改进，如：如何有效的开展德育课题研究，加强德育队伍的专业化建设；级部管理如何进一步精细化等等，这也将成为今后努力的方向。

张维刚

2019.6