公  示

 

 

经学校全体教职工民主推荐，校长室集体研究决定，现推荐蒋礼金、周军、章建国三位同志为2018年常州市优秀教育工作者。其中周军作为援青干部、章建国作为援疆教师不占我校推荐名额。现把三位同志的基本情况和主要事迹公示如下，如有意见和建议请于6月15日前向校长室反映。

 

基 本 情 况

姓    名：蒋礼金

性    别：男

职    务：教师

出生年月：1979年4月

参加工作时间：2001年8月

主要事迹

近年来该同志一直担任九年级道德与法治教学工作，同时兼任班主任工作，政治教研组组长和常州市兼职教研员，本学年担任九（5）班班主任和九年级5个班教学工作。

班主任工作方面，他全方位了解班级情况，制定班级奋斗目标，有效推进班级JIA文化建设，重视培养学生的班级意识和集体观念，每周坚持使用家校通进行家校教育，形成班级合力；精心组织各项活动，在各项活动中呈现出了良好的态势，并且在各项活动中取得了良好的成绩，与此同时班级凝聚力得到了进一步增强，班级学生在行为习惯和思想品德方面稳步提高，班级稳步前进，蝉联了校文明班级的荣誉。同时尽其所能为每一位学生提供力所能及的帮助，绝不歧视任何一位学生。在育人方面继续注重学生品德培养，结合社会资源，开展了系列义工活动，红梅公园到一袋牛奶、一个鸡蛋的毅行等活动，受到了学生、家长和社会的好评。

教学上认真备课、上课，切实提高课堂效率。从热点时政出发，创设有效情境，层层铺垫设计有效问题，充分激发学生学习的热情和学习的兴趣，让学生课堂上能真正“动”起来，从而切实提高课堂效率。认真批改作业，做好作业反馈。作业是学生学习的重要阵地，能认真批改作业并做好成绩统计，根据学生成绩变化和班主任及时沟通，并在口头和书面和学生进行沟通，以此督促学生及时端正学习态度，这也是提高学生学习效果的一个重要环节。

他认真钻研课程标准，研究中考方向。针对近几年的中考情况，摸准中考方向，尤其是找准中考说明和复习指导的变化，突出复习的重点和备考方向。“抱着还能为学生多做些什么”的态度，认真组织中考复习，编写复习学案和时政热点，编写复习冲刺系列，在试题上能做到精选精练，历次考试都能做到原创试题，保质保量完成复习工作。

近年来年他在专业发展上也取得了较大发展，参加市基本比赛获得大市一等奖，并获得省二等奖；获得市班主任基本功比赛二等奖，开设了市级公开课一节；还参加了常州市微课竞赛，获得了市一等奖的好成绩，同时还在大市做专题讲座6次，参与的省级课题已经结题。

担任教科院初中政治兼职教研员工作，他积极配合教研员做好各项工作，参与编写了中考升学指导，担任了法治课、优质课、基本功评委，并全程指导了选手参加省赛，并获得了一等奖的好成绩，在全市起到了一定的示范引领作用。

教研组工作上他能积极组织组员规范教学行为，参加学校和教科院组织的各项活动，规范备课行为，积极参加学校的合作课堂研究等各项活动，多个老师积极开展数字校园研究，形成了人人开课、积极评课的良好氛围，各位老师能在自己的教学岗位上进行创新，因此组里教师专业发展很好，指导老师获奖面多奖高。

他生活上为人大方，乐于助人，能关心年轻老师的成长，并乐于分享自己的经验和智慧，得到年级组和教研组同事的一致好评，路漫漫其修远兮，他将上下而求索，他一直在努力，力争在各方面能取得更大进步。

 

 

基 本 情 况

姓    名：周军

性    别：男

职    务：副校长

出生年月：1971年1月

参加工作时间：1992年8月

主要事迹

2016年7月底常州教育工委推荐，常州市委组织部选派，周军同志作为江苏省第三批援青干部人才队伍中的一员赴青海省海南州共和县教育局开始为期三年的援青工作。

初入共和的主要任务就是要过环境关：第一是缺氧关，心跳加速，入睡困难；第二是饮食关，每天两顿面食一顿正餐，即使相同的食材做出来也是不一样的味道；第三是气候干燥关，眼睛、鼻子、嘴唇、喉咙处处干裂发炎，仿佛一直在喝水却也无济于事；第四是心理孤独关，一个人寄住在共和县中教师宿舍，不能入眠的夜晚只能靠电子书作伴（援青一年，如今已是高血压三期，每天要吃两粒降压药）。

认识上从最初的教育发达地区过来援建到后来的代表全国人民报恩再到前后方共建相互学习，这一方土地和这片土地上的人民让他由衷的热爱和敬佩，教了25年中学政治课，国情教育、环境教育、民族团结教育、国家安全教育耳熟能详，可是到了青海才真实的感受到，因为这里是一线，每一个命题都有最鲜活生动的素材。作为常州教育援青第一次派人，如何打开局面，既不增加后方负担又能让前方真正的受益，他的使命就是摸清前方需求对接后方资源（常州教育的优势和特色）充分发挥桥梁纽带作用。第一个月就是调研，好在他就住在共和县中教师宿舍，走进课堂，走近师生，与学校管理干部唠嗑，积极融入的基础上基本摸清了前方的需求（最缺的不是资金设备而是理念更新和师资培训），然后就是争取后方支持，2016年9月18日第一批后方四所学校来到共和与当地四所学校签订了一对一共同发展友好协议，王燕和孙国平两位校长还为全县中小学校长和教师送来了两场关于校园文化建设和课堂转型的主题讲座，在组织处杨企贤处长的指导下，他拟就了《常州市援助共和县教育质量提升三年计划》，共含7个项目。10月20日，11月1日，常州市委教育工委、市教育局在后方召开两次教育援青工作会议，讨论细化了《常州市教育局帮助共和县教育局提升教育质量实施方案》。基于学校办学特色的校长和管理干部培训、骨干教师培训、基于中考质量提升的毕业班教师诊断式培训、基于网络资源共享的信息技术教师培训、基于班级文化建设的班主任培训、基于精准援助的两地学校结对共建、幼儿园园长培训等7个项目负责人分别汇报了项目方案。11月8日，市教育局局长丁伟明带领项目组负责人一行共9人赶赴共和县，对接有关教育援青项目方案，常州﹒共和教育两地行活动全面启动。

常州教育援青，规划引领、项目实施，经费保障，立足长远眼光，突出以人为本，运用系统思维，特别是利用教育援青平台率先实现了“手拉手”学校结对全面覆盖，“面对面”标际交流全部走动,常州教育援青干在实处，走在前列，体现了科学援青、真情援青、持续援青！具体说：一是全结对全走动，共和县二十所中小学全部与常州名校签约结对，已有140名教师通过这一平台到常州跟岗学习；二是跟常州市教科院、师培中心联手举办了首批共和教育干部培训班，重点提高教科研和信息技术对教育的支持引领水平；三是重点项目落地，比如海南州首家梦想中心课程开发基地签约共和县民族中学、新建倒淌河中心幼儿园二十万配齐开学必须的设施设备、环湖学校作为常州体育运动学校青海训练基地第二批十万到账；四是开始布局幼教帮扶，举办了三批幼教跟岗实训，常州市有八个幼教集团加入共建行动；五是暑期组织常州名师参与州县组织的各类教师培训，有书法教师培训，幼教骨干教师培训，海南州中小学教师暑期大课堂；六是对毕业班教学的指导，去年四月份常州中考七科教研员赴共和对三所初中开展毕业班教学诊断式培训，同时还组织了暑假两地毕业班教师互访开展毕业班教育教学工作研讨和经验交流。

今年已经实施和正在着手抓的项目有：利用解放路小学的资源帮助共和县第二民族寄宿制小学录制专题视频《网络连接东西 教研促进发展》开启网络支教新模式，同时作为最新成果代表青海省教育厅参加全国第三届教育信息技术运用展示交流会；帮助江西沟民族寄宿制小学筹资十万定制校服和运动鞋；携手青海格桑花教育救助会帮助八所小学安装睡前广播系统；在常州市教师发展中心的支持下举办首期共和县中小学校长培训班和承办暑期教师培训；在共和县民族中学“梦想课程”中心落成启用的同时筹资三十万再建三所“梦想课程”项目学校；利用民间力量组织发起第一次共和学生赴常州研学旅行；

量力而行，尽力而为。多做对当地教育发展有益的事，当听到共和的校长和老师对常州援建提供的培训平台表示满意和感谢时，他真心感到欣慰。教育援青是援青工作的基础工程和改善民生的重要抓手，影响了一名教师就能影响一群学生，改变了一名学生就能改变一个家庭。过去一年组织上给他的荣誉：共和县先进教育工作者，江苏省援青先进个人，既是对他工作的肯定更是对他的鼓励和鞭策，必将激励他不辱使命做出更多的成绩！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

基 本 情 况

姓    名：章建国

性    别：男

职    务：教师

出生年月：1976年10月

参加工作时间：1998年8月

主要事迹

该同志讲大局、识大体、舍小家、顾大家，积极响应党和国家的援疆政策的号召，支持市教育局的援疆工作，主动申请并成为第八批中期轮换的常州援疆教师之一。他不向组织提条件，不向学校领导索要个人利益和荣誉，援疆结束回到学校后，服从学校安排，继续默默无闻地在教育教学岗位上发光发热，以实际行动诠释了一位普通中学语文教师的家国情怀和责任担当。现将该同志援疆期间的表现做如下概述：

一、因材施教，树立良好形象

面对由柯尔克孜族、维吾尔族、汉族混合组成的双语班级，面对不同的教材，该同志在上班前一周，走访班主任、语文教研组组长及相关学生，详细了解班情学情，了解人教版教材在新疆的基本教授情况。开学后又不断深入课堂听课，跟教研组老师切磋教法，积极参加学科组活动，取得了第一手资料。花大量时间钻研教材，以激发学习兴趣，训练听读说写能力为核心来设计和实施课堂教学。多次开设校级示范课，平常课堂教学向其他老师敞开，所以被推门听课是常态。随着培养尖子，兼顾全体学生的因材施教，语文课受到全班学生的喜爱，在期中期末考试中均在年级前列。同时，教研组老师对他的教育教学也是称赞有加，纷纷尝试着用新的理念和方法来转变他们的课堂。

二、多样培训，辐射乌恰克州

    打造一直带不走的教师队伍，要求援疆教师发挥自身专业优势，对当地教师进行多样培训。为此，该同志针对实际，结合鲜活的案列，每学期给学校语文组教师开设专题讲座，从具体的操作层面细致指导教师如何提高专业素养，受到了欢迎和肯定的同时，也受到了克州教育局相关领导的高度重视，受邀到克州给州教研室成员及各学科骨干教师进行了2次专题讲座，引起了热烈反响。作为学科师傅指导柯尔克孜族徒弟阿依加尔肯从无所适从到逐步规范适应教学岗位，受到了徒弟的爱戴。指导工作室青年骨干进行课堂观察，规范观察步骤流程，率先示范，以身作则，以严谨踏实的工作作风得到了大家的称赞。

三、勤动笔墨，做好宣传报道

援疆教师团队所做的各项工作，开展的点滴行动，都能在第一时间见诸于工作简报、微信、博客、《常州日报》、常州教育网、新疆网、天山网等各级新闻媒体上。撰写稿件、拍摄新闻照片已经成为该同志日常工作的常态了，既能写，又写好，还能在当天出稿，他的宣传报道的效率得到了大家的肯定。在《常州日报》上发表文章1篇，中国新疆网上发表文章1篇，天山网上发表文章3篇，常州网上发表文章2篇，常州教育网上发表文章13篇。同时我还负责每月一期的《教师工作简报》的编撰工作，能在月底前出好简报，让派驻地单位能及时了解援疆教师的工作情况。

四、身体力行，加强民族团结

本着“虚心交流和相互学习，与当地教师共同进步”的心态开展各项工作。在工作中善于与民族同事交流交往，尊重民俗习惯。担任乌恰实验中学办公室副主任期间，虚心求教业务，努力融入集体，细致协调和妥善处理各民族老师间的关系，积极参与学校建设和管理，以扎实的工作作风和实在的工作业绩得到了校领导的一致好评。同时，关爱民族学生，自掏腰包，设立爱心基金，专门奖励学习优秀的少数民族学生。不定期地走访民族学生的家庭，了解情况，给予必要地支持和帮助，得到了孩子和家长们的理解和支持。正是由于大家的身体力行，常州援疆教师的口碑棒棒哒。

在新疆跨越式发展的蓬勃时刻，能够参与新疆的建设，为新疆的发展贡献自己的一份力量，是国家赋予我们的责任；新疆各族人民像石榴籽一样紧紧团结在一起，他就是其中一颗石榴籽，他要为建设新疆、稳定新疆做出最大的贡献！

 

 

 

                                               常州市实验初级中学

                                                   2018.6.11